Aktuality ze školy

Ve čtvrtek odpoledne se cvičná kuchyňka  přeměnila v bageterii. Nejdřív jsme si řekli, jak by měla vypadat svačinka podle zásad zdravé výživy a že to vůbec nemusí být nuda. A nuda to nebyla ani náhodou!

Osmáci se do toho pustili s vervou a i když to místy vypadalo všelijak, výsledek nakonec všechny překvapil.

Tak kterou byste si dali?

Ve středu proběhla první hodina kroužku anglického jazyka. Nejprve jsme se společně seznámili a děti se naučily, jak se anglicky představit. Jelikož byly děti velmi šikovné a nějaká slovíčka už znaly, mohly jsme si zahrát anglické hry. Na konci hodiny jsme si společně zazpívali a zatancovali na anglickou písničku.

Koncem září jsme navštívili s naší třídou archeologický skanzen v Březně u Loun. Skanzenem nás prováděla paní průvodkyně, která nám ukázala kovárnu, pravěké hodiny, tkalcovnu, hrnčířskou pec a keltské a slovanské obydlí. Na závěr jsme si mohli vyzkoušet střelbu z luku, výrobu přívěsků a hru na hudební nástroje.

Bylo to fajn a výlet jsme si společně moc užili.

Po dlouhé pauze jsme se opět vydali na výlet na kolech do Loun. Naším cílem bylo letní cvičiště. Při zpáteční cestě jsme se zastavili v cukrárně. 

Od září 2021 jezdí několik tříd prvního stupně na plavecký kurz do plavecké školy BUBLINA v Postoloprtech. Skupina žáků čtvrté a páté třídy začala tento čtvrtek a moc se na kurzy plavání těšila. Na kurz jsme se připravovali i teoreticky na hodině tělesné výchovy, kde jsme si vysvětlovali význam plavání.

Cílem naší ZŠ je umožnit našim žákům, aby se díky výuce plavávání naučili odbourat zábrany a strach z vodního prostředí formou her a zvládnutí základních plaveckých dovedností.

Pokud mluvíme o významu plavání, máme na mysli především význam výchovný a zdravotní.  Výchovný význam plavání můžeme sledovat zhruba ve dvou ohledech.  Kolektiv spolužáků pozitivně ovlivňuje přístup k plavání a zároveň žák samotný překonává obavu a strach, které jsou s pobytem ve vodním prostředí spojeny.

Plavecké dovednosti, které se žáci učí, jsou důležité i pro význam plavání z pohledu život zachraňující dovednosti.

Jakou včelu? Nejlépe takovou, která se dá naprogramovat = Bee Bot.  Tato didaktická pomůcka je vhodná pro rozvoj logického myšlení, prostorové orientace a plánování. Práce s včelkou podporuje také jemnou motoriku a posiluje koncentraci pozornosti dítěte. Je velmi vhodným nástrojem pro praktickou výuku základů programování. Robotická Bee Bot Včelka se pohybuje po hladké podložce ve čtyřech směrech a lze ji naprogramovat na sekvenci až 40 kroků. 

Bee bot jsme využili v 7. třídě v počátečních hodinách českého jazyka, matematiky. Naučili jsme se poskládat kroky pomocí šipek, kreslit obrázek podle zadaného programovacího klíče. Pak už jsme tvořili pokyny pro Včelu Bee Bot.  Pohybovala se po hladké podložce nebo po papíře. S nástavcem na kreslení pak i vytvořila podle našich požadavků obrazy moderního umění. 

Příště ji využijeme pro další úkoly v různých hodinách.

Děti z první třídy v úterý navštívily mateřskou školku, kterou navštěvovaly. Půjčily si kola a koloběžky a společně s dětmi ze školky jezdily na dopravním hřišti. Ve školce se jim moc líbilo a i děti ze školky byly nadšené z jejich návštěvy.

První hodina plavání v postoloprtském bazénu proběhla ve středu 15. září. Děti měly k dispozici různé pomůcky a už plavaly, skákaly a potápěly se.

Hodina utekla velmi rychle, naštěstí za týden jedeme zas!

Jaké místo má laskavost v naší společnosti i v našich osobních životech? A co to je laskavost?  Jaké to je, když se k vám někdo zachová laskavě, nebo když se tak zachováte vy sami? Na tyto otázky se snažíme hledat odpovědi v projektu Laskavec, který jsme si naplánovali od září do listopadu. A už po několika dnech vidíme, že to má smysl.

T-mobile Olympijský běh

Dne 8. 9. 2021 se na fotbalovém hřišti konala akce s názvem T-mobile Olympijský běh. Letošního ročníku se zúčastnilo celkem 141 závodníků. Pro děti byl připraven pestrý doprovodný program, při kterém účastníci tvořili třídní maskoty v japonském MANGA stylu, luštili spojovačku, ve které úspěšně poznali naše zlaté finalisty z Tokia Lukáše Krpálka a Jiřího Prskavce. Na akci dále probíhala vědomostní soutěž tříd s olympijskou tematikou, pro vítěze každého duelu byl připraven prémiový diplom v duchu projektu letošního školního roku.

Samotný závod byl rozdělen na kategorie holek a kluků, přičemž proti sobě soupeřily vždy dvě třídy. Všem závodníkům moc děkujeme, výkony byly znamenité a všichni naši účastníci úspěšně proběhli cílovou páskou.

Zároveň tímto chceme poděkovat organizátorům akce, dobrovolníkům, fotografům a učitelům, kteří pro děti vytvořili perfektní zázemí a dohlédli na hladký průběh akce.

Moc děkujeme a budeme se těšit opět v roce 2022/2023.

Další fotografie naleznete na FB profilu školy.

neboli tvořící učitel… Tak by mohl být nazván čas poslední pondělí v srpnu ve školních dílnách. Pedagogové si vyzkoušeli výrobu razítek s akademickou sochařkou MgA. Magdalenou Mézlovou tak, jako loňští šesťáci a sedmáci.

Tvorba námětu, nákres, rytí speciálními nástroji, první otisk, dotváření. Činnost plná soustředění, vymýšlení, pochyb. Všem se razítka povedla. Určitě je využijí ve svém vyučování.