Aktuality ze školy

V naší školní družině jsme dnes tvořili hmyzí dům z přírodních materiálů jako dřevo, šišky a větvičky. Děti se zapojily do výroby a naučily se, jak důležitý je hmyz pro naši přírodu. Hmyzí dům bude sloužit jako útočiště pro včely, brouky a další užitečné tvory.

Těšíme se, až uvidíme, kdo si do něj přijde vytvořit domov.

Poslední dva měsíce si naši osmáci zpestřili literárním miniprojektem na motivy knihy Lois Lowryové Dárce. A že to nebyla jen tak ledajaká četba! Při čtení se nejen ponořili do příběhu, ale také si lámali hlavy nad tím, jaké by to bylo žít ve společnosti, kde je vše předem nalinkované – žádné barvy, žádné emoce, žádné vzpomínky… a hlavně žádná čokoláda! Při zkoumání dystopického světa, kde by se možná ani Wi-Fi signál neuchytil, se žáci zabývali otázkami morálky, významem vzpomínek a přemýšleli, co to vlastně znamená být odvážný. Jonas, hlavní hrdina knihy, jim byl průvodcem na cestě prozření, během níž pochopili, že život v předpřipravené dokonalosti má svá temná úskalí. A právě v těchto úvahách se ukázalo, jak citlivě a s pochopením dokážou, alespoň někteří, žáci přistupovat k hlubokým lidským otázkám. Během projektu se žáci pustili do samostatné i skupinové práce, plnili čtenářské i pisatelské úkoly a metody kritického myšlení se snažili uplatňovat tak důsledně, že by z nich měl radost i samotný Dárce. Na závěr vymýšleli své vlastní scénáře konce tohoto dystopického příběhu. K tomu přidali i své kreativní výtvarné zpracování. Tento miniprojekt nejenže obohatil literární rozhled našich osmáků, ale taky posílil jejich schopnost přemýšlet, spolupracovat a – kdo ví – možná je i varoval před podezřele dokonalými společnostmi. A pokud se mezi nimi objevil budoucí spisovatel sci-fi, nebudeme se vůbec divit! Každopádně si ale zaslouží velkou pochvalu za to, s jakou chutí a odhodláním se do tohoto nelehkého tématu pustili. A protože konec knihy zůstal otevřený, tak Hledání modré, Posel v temném lese a Syn (další knihy celé série) už jsou na cestě k nim…

 S přicházejícím jarem proběhl na naší škole projekt s názvem „Barvy kolem nás“ , který přinesl žákům 6. a 7. tříd možnost ponořit se do fascinujícího světa barev.

V hodinách ČJ se žáci dozvěděli o základních barvách a o jejich dalším míchání. Povídali si o jejich symbolech a působení na lidskou psychiku. Společně objevili, jak barvy ovlivňují naše prostředí – od oblečení přes interiéry až po jídlo, apod. Diskutovali o tom, které barvy vnímají jako příjemné či nepříjemné, jaké emoce v nás vyvolávají.

Součástí projektu bylo také čtení krátkých příběhů o barvách, které se staly inspirací k vytvoření jejich vlastních příběhů, ve kterých barva ovlivňuje osud postavy. Tento pisatelský úkol pak sdíleli se spolužáky. V příbězích jsme našli kreativitu.

Na závěr si každý vybral svou oblíbenou barvu a zamyslel se nad tím, proč ho právě tato barva nejvíce oslovuje. Celý projekt byl zakončen sebehodnocením, kdy si žáci zhodnotili svůj přístup k práci a celkový dojem z projektu.

Barvami se žáci zabývali i v ostatních předmětech: AJ, NJ, přírodopis, fyzika, výtvarná výchova.

Projekt „Barvy kolem nás“ nejen oživil výuku, ale přinesl i spoustu zajímavých diskuzí a nových poznatků. Jak se ukázalo, barvy nejsou jen projevem krásy, ale mají hluboký vliv na naše vnímání a emoce.                                                                                                       

Jana Ledvinová

Deváťáci naší školy uzavřeli v minulém týdnu svou dlouhodobou literární cestu, která trvala takřka sedm měsíců. Shrnuli v ní svou práci s knihami Tatér z Osvětimi a Cilčina cesta od Heather Morrisové. V rámci dvouhodinovky literatury se věnovali reflexi přečtených děl pomocí metod RWCT, konkrétně použili metody ALFA BOXU a PĚTILÍSTKU. Cílem těchto aktivit bylo nejen porovnání obou knih, ale také hlubší zamyšlení nad příběhy, jejich poselstvím a významem pro dnešní dobu. Před tímto shrnutím žáci absolvovali čtení a poslech četby obou knih a plnili různorodé čtenářské i pisatelské úkoly, které jim pomohly porozumět textu a rozvíjet jejich schopnosti interpretace. Zvláštní důvod k radosti pak přineslo zjištění, že někteří žáci se do této doby neřadili mezi nadšené čtenáře a před tímto projektem neměli na svém kontě ani jednu přečtenou knihu. Dnes si však mohou připsat hned dvě a navíc takové, které čerpají ze skutečných událostí.

Všichni žáci zvládli své úkoly na jedničku a já věřím, že se jim nejen podařilo pochopit hlubší smysl obou knih, ale že někdo z nich najde v literatuře zalíbení i do budoucna. Moc bych si přála, aby jim tento projekt otevřel cestu k dalším skvělým příběhům a obohatil jejich vztah ke čtení!

minulý týden se naše škola proměnila v jednu obrovskou mezinárodní restauraci! Proběhl totiž Týden mezinárodních kuchyní, během kterého jsme mohli ochutnat speciality ze Slovenska, Itálie, Mexika, Asie a Maďarska. A že to byla jízda plná chutí, vůní a kulinářských dobrodružství! Naše školní jídelna se pod rukama šikovných žáků prvního stupně a jejich pedagogického doprovodu proměnila v opravdový festival barev. Každý den jsme se ocitli v jiné části světa – stoly zdobili čínští draci, slovenské vrcholky hor (kde se prý tu a tam mihli i medvědi, ale naštěstí jen na papíře), roztomilé mexické kaktusy, girlandy v italských barvách a mnoho dalších tematických dekorací. Takže pokud někdo na chvíli zapomněl, co má na talíři, stačilo se rozhlédnout a hned měl jasno! Speciální uznání si zaslouží šikovné žákyně 4. a 5. třídy, které během asijského dne zvládly absolutně bez chybičky oběd s bambusovými hůlkami. Nezapomenutelným zážitkem bylo také středeční vaření s naším speciálním hostem – zkušeným kuchařem, který nám připravil pravé mexické pochoutky. Ačkoliv někteří možná měli obavy z pálivosti, nakonec si většina pochutnala. Velké poděkování patří našim úžasným kuchařkám, které se s nadšením pustily do přípravy těchto zahraničních specialit, a dokázaly, že školní jídelna není jen místem, kde se jí, ale i místem, kde se cestuje chutěmi!

A protože se nám tato akce osvědčila, rádi bychom podobné dny opakovali častěji. Naším cílem je vařit nejen chutně, ale i zdravě a pestře, aby si každý přišel na své. Tak kdo ví, třeba příště ochutnáme Francii, Japonsko nebo třeba africkou kuchyni!

Takže vidličky (nebo hůlky) do ruky a těšíme se na další dobrodružství na talíři!

Žáci 6. a 7. třídy si vyzkoušeli práci s Bee-Boty, interaktivními robotickými včelkami, které pomáhají rozvíjet logické myšlení a prostorovou orientaci.

V úterý 18. března proběhl na naší škole zápis nanečisto. Budoucí třídní učitelka hovořila s rodiči o organizačních věcech zápisu, odpovídala jim na jejich dotazy, a mezitím děti v jiné třídě pilně pracovaly s asistentkou Zuzkou Charvátovou, která je vlídně a hravou formou provedla pracovními listy v lapbooku. Vše se povedlo na jedničku, děti byly velmi šikovné.

Ivana Pokutová, Zuzana Charvátová