Aktuality ze školy

Ještě před podzimními prázdninami se žáci šestého a sedmého ročníku zúčastnili projektu Němčina nekouše.  Pod tímto názvem se skrývala zajímavá jazyková animace, kterou si pro naše děti připravilo Koordinační centrum česko-německých výměn mládeže Tandem. Cílem projektu bylo zvýšit u dětí zájem o němčinu a motivovat je pro výuku tohoto jazyka. Šesťáci a sedmáci se během jedné vyučovací hodiny dozvěděli mnoho zajímavostí o německy mluvících zemích, pracovali s mapou, procvičovali základní slovní zásobu a prováděli další zábavné aktivity. Program byl moc fajn, děkujeme.

Je potřeba ho připravit, než Halloween začne. Nevíte, jak se připravuje? Dnešní hodinu slohu v 7. a 8.třídě jsme věnovali čas sepsání pracovního postupu přípravy originálního lektvaru s prapodivnými ingrediencemi. Nyní si už stačí jen vybrat a užít si nadpřirozené schopnosti, které lektvar přinese. UŽ ZÍTRA U NÁS VE ŠKOLE!

Žáci ze 7. třídy skupiny B připravili Den dětí pro třetí třídu. Akce probíhala na fotbalovém hřišti. Při příchodu nás přivítala skupina pirátů. Ihned se nás ujala a přijala mezi sebe. Pak jsme plnili různé úkoly – lovili velryby, ochutnávali potraviny, stříleli na cíl, zdokonalovali fyzičku, luštili šifry. Orientovat jsme se museli podle předem připravené mapy. Splněním všech úkolů jsme se dostali k šifře, která byla nápovědou k získání pokladu. Nakonec se všichni ke svému pokladu dostali. Celý den byl skvělý a moc děkujeme žákům i panu učiteli Randisovi????.

Hana Šefčíková + děti 3. třídy

Prezentace je u každého z nás všudypřítomná. Prezentujeme neustále. Svou práci, svoje zájmy, znalosti, výsledky.. Ne každému je ale dáno přirozeně vystupovat před spolužáky, učiteli a účinně představit svoji práci. V rámci základního vzdělávání se snažíme naše žáky naučit i základům umění prezentace, osvojit si několik základních principů, a především získat praxi. Napříč předměty a ročníky, vybíráme vhodné formy prezentace, se kterými se žáci učí pracovat nejen obsahově, graficky, ale snaží se překonávat trému, ostych a strach před svými spolužáky i učiteli. Na fotce je zachycen žák 7. třídy David Haspeklo, který prezentuje svoji samostatnou práci o Asii v hodině zeměpisu.

Žáci ze 7. třídy skupiny A připravili parádní Den dětí pro druháčky. Menší děti soutěžily v družstvech a musely plnit různé úkoly. Například měly ochutnávku ovoce nebo zeleniny a jejich rozpoznání, předváděly pantomimou různá povolání, soutěžily ve sportovních disciplínách, a nakonec musely nalézt poklad. Ten byl dobře schovaný, ale děti všetečky ho stejně našly ????.

Děkujeme žákům ze sedmé třídy za skvěle a zábavně připravený Den dětí!

Ivana Pokutová + děti 2. třídy

S přicházejícím jarem míváme jinou náladu. Někdy smutnou a unavenou, jindy veselou z prvních barev, květin, zvířat. Prostě JARNÍ.

K jarní náladě přispěla v 7. třídě i „Chvilka vlastní poezie“. Žáci si mohli vybrat, co budou tvořit:

Akrostich           Pětilístek                Japonský haiku              Kaligram

Nevíte, co je haiku? = je lyrický útvar, většinou s přírodní tematikou, který je tvořen zvukomalebným trojverším s počty slabik 5–7–5, například:

Včelička letí 5 slabik

zastaví se na květu 7 slabik

hlídá planetu. 5 slabik

Sedmáky tvorba bavila, a proto vzniklo několik zajímavých prací.

Podívejte se.

O této staré tradici už málo víme, je čas ji oprášit.

MASOPUST v hodinách českého jazyka by mohl:

-          Zjistit, kdo vlastně je nebo býval

-          Podpořit čtenářství

-          Věnovat se větnému rozboru a pravopisu

-          Zhlédnout ukázku, jak se na MASOPUST připravit, jak si připravit masku

-          Vytvořit masopustní knížku

-          Řešit osmisměrku

-          Pobavit nás

-          Veršovat – vytvářet AKROSTICH

To vše jsme si vyzkoušeli v 7. třídě v masopustním týdnu. Přidali jsme barvy a humor, které k Masopustu patří.

Již Komenský ve svém spise Schola ludus (Škola hrou) upozorňuje na možnost učení se skrze prožití učiva, scénické, divadelní zpracování. To žákům umožňuje prožití daného tématu, sžití se s rolí v něm, poznání učiva „na vlastní kůži“, aktivizaci. V rámci předmětu KULTURNÍ VÝCHOVA se žáci sedmého ročníku zhostili zadaného úkolu - zdramatizovat pohádku a nastudovat svoji roli. Na dnešní hodině jsme tak měli možnost vidět, jak si jednotliví žáci svoji roli osvojili, nastudovali a předvedli před spolužáky. Některé výkony byly opravdu až skoro profesionální a velmi autentické.