Aktuality ze školy

(Osmáci se ponořili do všech OSMI druhů vedlejších vět příslovečných. Dobrovolně. Skoro ☺)

Protože...znáte něco horšího než určování druhů vedlejších vět? My sice ano. Třeba test z chemie v pátek poslední hodinu. Ale určování vedlejších vět je hned v závěsu. A tak to v osmé třídě teď žije. Skutečně nemluvíme o školním výletě nebo obědovém boji o poslední řízek v jídelně. Řeč je právě o vedlejších větách – konkrétně o osmi příslovečných. 8, slovem OSM, způsobů, jak může být věta vedlejší podřízena té hlavní. Dovede si představit tu jízdu? Když se na vás z věty vyvalí místo, čas, způsob, míra, příčina, účel, podmínka a přípustka, je to skoro jako jazyková verze únikové hry. Proto jsem se rozhodla, že to osmákům trochu zpříjemním. Poněvadž co si budeme povídat – výklad a dril jsou sice fajn, ale bez špetky zábavy a pohybu to prostě není ono. A tak:

☺Úkoly schovávám pod QR kódy, takže místo nudného opisování z tabule se děti pohybují po třídě jako jazykoví detektivové.
☺Využívám puzzle věty, kde je třeba správně vybrat spojovací výraz a spojit hlavní a vedlejší větu – a hlavně určit, jestli jde o větu časovou, přípustkovou nebo třeba účelovou.
☺Třídicí kartičky pomáhají ujasnit si, jakou roli věta ve větě vlastně hraje – a že to někdy dá zabrat!
☺Diskutujeme, hádáme, smějeme se a (občas i) chybujeme – ale hlavně přemýšlíme. A přesně o to jde!

Sem tam zazní třídou hláška typu: „To je jasná podmínková!“, jiný žák oponuje: „Ale vždyť se to ptá na proč, tak to bude příčinná!“ A já češtinářka? Usmívám se. Potichu. Spokojeně. Protože vidím, že to má smysl. A pokud si myslíte, že se v tom schválně babráme, tak vězte, že ne. Tohle je realita. Cermaťáci (rozuměj ti, co připravují přijímačky) mají vedlejší věty jako oblíbenou jazykovou lahůdku. A tak nám opravdu nic jiného nezbývá. Jen se snažíme, aby to nebolelo víc, než je nutné. Pokrok je vidět. Osmáci už poznají, že věta „I když pršelo, šli jsme ven“ není jen popis včerejšího odpoledne, ale věta vedlejší příslovečná přípustková. A to se cení!

Koncem května se naše třída vydala na dopravní hřiště v Žatci. Tato návštěva navazovala na teoretickou přednášku, kterou jsme absolvovali už v březnu. Během ní se děti dozvěděly základní pravidla silničního provozu, seznámily se s významem dopravních značek a naučily se, jak se správně chovat jako cyklisté i chodci.

Na dopravním hřišti si pak všechny nabyté znalosti zopakovaly v praxi. Nejprve si prošly celou plochu hřiště, poznávaly značky a připomněly si, kdo má v různých situacích přednost. Poté si nasadily helmy, nasedly na kola a vyrazily do „provozu“. Vyzkoušely si jízdu po kruhovém objezdu, správné odbočování i bezpečné zastavování před přechodem. Nechyběly ani simulace různých dopravních situací, které děti musely správně vyřešit.

Všechny děti si vedly výborně, a tak na závěr dne s radostí převzaly svůj průkaz cyklisty. Ten jim nejen udělal radost, ale také připomněl, jak je důležité být na silnici ohleduplný a dodržovat pravidla. Den na dopravním hřišti byl nejen poučný, ale i zábavný, a všichni jsme si ho moc užili! ????????✨

Druháci si prodloužili školní týden až do soboty.
Po krásném divadelním představení, které viděli v Divadle Rozmanitostí se ještě jednou vrátili do příběhu Ronja dcera loupežníka.
Odpoledne při objevování divokého lesa, řešení záhady, opékání na ohni, spaní na zemi, povídání o opravdovém přátelství, prozkoumávání temného hradu a usínání s kamarády z loupežnické bandy při pohádce.
Všichni dříve nebo později usnuli, vstávali, snídali.
Hotel Škola si všichni moc užili.

Dne 28. 5. 2025 se žáci 9. třídy zúčastnili besedy o americké kultuře pod vedením rodilé mluvčí Ani Petrak. Beseda byla pod záštitou Městské knihovny Louny. V rámci programu si žáci mohli vybrat téma ke konverzaci, kterým se nakonec stalo cestování (travelling). Beseda to byla velmi intenzivní, ustavičné zapojení žáků do programu bylo standardem, konverzovalo se prakticky bez přestání a řada žáků byla tak nucena vystoupit ze své komfortní zóny. V závěru setkání se žáci zapojili do konverzačně pohybové hry, ta reflektovala další z volitelných témat. Celkový dojem z besedy je kladný, žáci si rozhodně odnesli nevšední zážitek a zdokonalili své komunikační dovednosti v rámci jazyka.

Mgr. Jan Dvořák

Na předposledním sportovním kroužku si dnes děti vybraly své oblíbené aktivity.
A všichni mají pochvalu, protože při zemi se nikdo nedržel. Všichni si stavěli vysoké cíle. A to je skvělé.

Žákovský parlament naší školy, který letos poprvé oficiálně zahájil svou činnost, má za sebou úspěšný a velmi aktivní rok. A protože jsme na něj právem hrdí, rozhodli jsme se školní rok zakončit reflexí – tedy malým ohlédnutím, jak se členům v parlamentu líbilo, co se povedlo a co by si přáli do budoucna. A výsledek? Není vůbec špatný!

Co nám šlo nejlépe?

Nejvíce se podle žáků povedlo prosadit novou florbalovou výstroj a přispět ke zlepšení tělocvičny – hlavně plánovanou výměnou podlahy, která se uskuteční během letních prázdnin. A zaznělo i upřímné přiznání, že někteří by „příště tolik nezaspávali“. Což se dá považovat za pokrok samo o sobě!

Co jsme se naučili?

Zpětná vazba ukázala, že členství v parlamentu není jen o sezení na schůzkách. Žáci zmiňovali, že se naučili naslouchat druhým, mluvit před lidmi, organizovat akce a pracovat v týmu. To jsou dovednosti, které se v životě rozhodně neztratí.

Kdo chce pokračovat?

Většina členů odpověděla jednoznačně „ANO!“. Někteří si nechávají dveře pootevřené („ještě nevím...“), ale rozhodně nikdo neřekl kategorické „nikdy víc“. Což považujeme za pozitivní signál.

A přání do příštího roku?

Nejsympatičtější odpovědí bylo přání „abych nezaspal“ – upřímné, trefné a lidské. Další členové by rádi viděli více společných akcí nebo jen jednoduše chtějí zůstat součástí týmu.

Závěrem...

Za tenhle první parlamenťácký rok si naši zástupci zaslouží velkou pochvalu – za nápady, ochotu mluvit za své třídy, chuť měnit školu k lepšímu i za to, že vydrželi vstávat na ranní schůzky.

Díky, parlamenťáci – a těšíme se, co přinese další školní rok!

Žákovský parlament je novinkou tohoto školního roku a na naší škole se zavedl vůbec poprvé. Jeho cílem je zapojit žáky do dění ve škole, dát jim prostor pro vyjádření názorů a možnost ovlivnit, co se kolem nich děje. Věříme, že právě tímto způsobem posilujeme vzájemný respekt, zodpovědnost a spolupráci napříč ročníky. A jsme na to náležitě hrdí! Během školního roku 2024/2025 se žákovský parlament sešel celkem čtyřikrát. Na každé schůzce jsme společně sdíleli nápady, hodnotili uplynulé akce a plánovali nové.

První schůzka proběhla 22. října 2024.
Zástupci 4. až 9. ročníku se poprvé sešli s vedením školy a byli seznámeni s pravidly fungování parlamentu. Hovořilo se o tom, jak budou zástupci informovat své spolužáky a jakou roli bude parlament během roku plnit. Zazněly také první návrhy a podněty.

Druhá schůzka se konala 10. prosince 2024 v budově 1. stupně. Zhodnotili jsme podzimní akce, především projektový den, a představili nadcházející aktivity. Řešily se také návrhy žáků na zlepšení vybavení školy – například obměna florbalových dresů nebo dokoupení sportovního vybavení.

Na třetím setkání dne 4. února 2025 jsme se vrátili k prosazeným návrhům – florbalová výzbroj již byla zakoupena, dresy se plánují pořídit na jaře. Žáci byli seznámeni s plánovanou rekonstrukcí tělocvičny a šaten. Zhodnotili jsme úspěšné akce jako Předvánoční těšení nebo lyžařský kurz a naplánovali další – projektové dny, Den otevřených dveří či jarní projekt zaměřený na udržitelnost.

Čtvrtá a závěrečná schůzka se uskutečnila 22. května 2025.
Věnovali jsme se plánům na blížící se školní akce: projektový den a Den dětí (30. 5.), Lenešické slavnosti s otevřenou školou (7. 6.) a Školní akademii (24. 6.), na které vystoupí všechny třídy. Zástupci byli rovněž informováni o úpravách, které se chystají během letních prázdnin – výměna dveří a malování učeben na 1. stupni, oprava podlahy v tělocvičně a další drobné opravy.

Schůzku jsme zakončili společnou fotografií a krátkou reflexí. Všichni členové žákovského parlamentu obdrželi malou sladkou odměnu jako poděkování za jejich aktivní zapojení.

Rádi bychom poděkovali všem zástupcům tříd za odpovědný přístup, přínosné nápady a ochotu zapojit se do chodu školy. Vážíme si jejich práce a těšíme se na další spolupráci v příštím školním roce. Věříme, že žákovský parlament se stane pevnou součástí života naší školy.

Za ZŠ Lenešice
Mgr. Martina Švíková, zástupkyně ředitele školy

Dnes jsme na naší škole přivítali vzácného hosta. Nepřijel s kufrem plným bonbonů, ale zato nám přivezl spoustu vědomostí o odpadech, recyklaci a o tom, že i banánová slupka má svůj příběh. Řeč je o vzdělávacím programu Tonda Obal na cestách, který se u nás na chvíli zabydlel – a my jsme byli u toho! Žáci napříč všemi ročníky se dozvěděli, co všechno (ne)patří do kontejnerů, proč není dobrý nápad házet do plastu špinavou krabičku od pizzy a co se vlastně děje s odpadem, když opustí náš koš. Kdo si myslel, že PETka končí v nenávratnu, byl vyveden z omylu – může z ní být třeba spacák, funkční mikina nebo nový kelímek pro další generaci žíznivců. A protože jsme škola akční, nešlo jen o sezení a poslouchání. Předvedli jsme si i praktické třídění a někteří z nás si uvědomili, že občas i my sami patříme spíš do „směsi“ (samozřejmě obrazně řečeno). Tonda sice zase odjel, ale zanechal za sebou několik připomenutí, že když třídíme, dáváme odpadu druhou šanci – a sobě dáváme o něco zelenější budoucnost. Děkujeme za návštěvu a těšíme se, až k nám Tonda Obal zase někdy zavítá. Možná si do té doby pořídíme i další barevné koše na ještě promyšlenější třídění.

Druháci dnes otestovali nové pomůcky v naší tělocvičně. Sada Rinogym je variabilní nejen gymnastické náčiní, které má usnadnit zdokonalování pohybových dovedností.
Druháci dnes set využili k postavení překážkové dráhy. Při překonávání překážek zdokonalovali odrazy, výskoky, seskoky, rovnováhu, posilovali střed těla, nacvičovali kotouly.
Všechny cvičení moc bavilo.

Dne 14. 5. 2025 jsme se již tradičně zúčastnili soutěže Mladý záchranář, která se konala v Libočanech u Žatce. Děti zde čekalo 13 stanovišť, na kterých plnily různé úkoly – například přelanění, určování hasicích přístrojů, první pomoc a mnohé další. Závod se nám všem velice líbil a užili jsme si spolu spoustu zábavy.

Naše družstvo se umístilo na krásném 8. místě ze 13 družstev.

Děkuji žákům za skvělou reprezentaci!

Simona Vlková